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No:011

“特殊孩子”与普通孩子成为同学，究竟有多难？

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直击凤凰公益沙龙现场：许家成、蔡聪、王星星等共谈全纳教育

今年5月，新版《残疾人教育条例》颁布，特殊儿童融合教育成为硬性规定，这意味着将来会有越来越多的残障孩子上普通学校，同时特殊教育的老师将会进入学校进行辅助教学。近期，凤凰网公益频道举办公益沙龙，主题为“全纳教育目前在我国面临的困难”，特别邀请了中国教育学会特殊教育分会秘书长许家成、救助儿童会全纳教育经理王星星、有人公益基金会残障项目总监、《奇葩说》嘉宾蔡聪、心依教育创始人刘岱岳、特殊孩子家长代表沈彤共同讨论全纳教育。图为嘉宾合影

直击凤凰公益沙龙现场：许家成、蔡聪、王星星等共谈全纳教育

直到融合教育理念出现之前，残障孩子接受教育的主要方式是特殊学校。融合教育又叫全纳教育，俗称“随班就读”。随班就读是全纳教育在我国一个本土化的体现，但家长联名抗议自闭症儿童退学的事件屡见不鲜。沙龙嘉宾对此发表了自己的看法。

直击凤凰公益沙龙现场：许家成、蔡聪、王星星等共谈全纳教育

中国教育学会特殊教育分会秘书长许家成教授认为全纳教育对整体的教育质量是有所提升的，残障孩子有权利到普通学校接受全纳教育。

直击凤凰公益沙龙现场：许家成、蔡聪、王星星等共谈全纳教育

救助儿童会全纳教育经理王星星认为残障儿童进入到普通学校学习，最重要的是老师教学方法的改变，需要适应不同教育需求儿童的状态，去实施不同的教育手段，以达到最终所有的孩子都可以得到合适的高质量的发展。

直击凤凰公益沙龙现场：许家成、蔡聪、王星星等共谈全纳教育

有人公益基金会残障项目总监、《奇葩说》嘉宾蔡聪是一位视障人士，从小就在普通学校就学的他更能理解残障儿童和家长的苦恼，他认为“随班就读”并非根本意义上平等的融合教育，要打破对残障的刻板印象，重新审视对于教育的理解。全纳教育本质上是要尊重每一个孩子的个性化的发展。

直击凤凰公益沙龙现场：许家成、蔡聪、王星星等共谈全纳教育

心依教育创始人刘岱岳作为两个自闭症孩子的爸爸，谈了自己对全纳教育的看法和期待。他非常赞同对特殊孩子进行全纳教育，并希望普通学校能够给予特殊孩子更多支持与帮助，另外他也提到残障儿童家长需要对自己的孩子进行评估，看看孩子是否适合进普通学校接受教育。

直击凤凰公益沙龙现场：许家成、蔡聪、王星星等共谈全纳教育

特殊孩子家长代表沈彤是一个自闭症男孩的母亲，她的儿子正在接受融合教育，她认为全纳教育对特殊孩子和普通孩子的成长都是有好处的，正常孩子在接纳特殊孩子的过程中，可以培养自己的爱心、责任感，特殊孩子也在融合的环境里，得到社交、情绪控制方面的进步，全纳教育可以是一种双赢。
凤凰公益：您觉得国外全纳教育实施的过程中，有哪些是值得我们借鉴的？
中国教育学会特殊教育分会秘书长许家成：从目前来看，美国那边有一种做法叫做资源教室，是最早在美国产生的，目前在全世界各地都有不同程度的在使用资源教室推进融合教育，最近我跟台湾的教授一直在讨论台湾地区融合教育的发展，资源教室使用比较多。目前中国大陆也把资源教室看作一个重要的点，就是说我们在资源教师建支持系统的时候，资源教室、资源中心都是一个支撑点，这是我们觉得可以借鉴的。
凤凰公益：特殊孩子需要进入到普通的学校就读之前，都是要经过一系列测试和评估，这些评估和测试的结果往往是一些学校作为阻拦我们特殊孩子进入普通学校的一些借口。您怎么看？
有人公益基金会残障项目总监、《奇葩说》嘉宾蔡聪：在这个过程中我们看到，像在国际上融合教育做的非常好，非常发达的国家，他们所采取的一个原则叫零拒绝，是不能以孩子有没有接受普通教育或者接受融合教育的能力去判断他该不该进入这个学校，因为按我们以前做培训的时候，学校跟我们说过“没有没有能力接受教育的孩子，只是没有能力把孩子教好的老师”，这个让我们需要去反思，是我们的教育体制，我们的老师应该怎么样去提高，而不是把孩子去排出一个三六九等，然后告诉他，你不能在这个学校接受教育。
凤凰公益：特殊孩子在我们正常的环境中学习生活，具体能够得到什么样的改善方式？
救助儿童会全纳教育经理王星星：因为其实对于孩子来讲，如果他抛开这个学校的话，他在家庭，在社区或者是参加社会活动，他都是在一个自然的状态下生活的。所以如果在学校这个阶段，他也是在普通学校入学，那么他所接受的教育，他所处的环境是和他在家庭，在社区，在社会是一样的。这样会帮助孩子更好地融入到社会中。另外，他可以在这个学校里学会如何在一个常态的环境中和别的小朋友，别的成人交往，包括了解到一个常态环境的社会生活状况。同时普通学校除了给这些全纳儿童提供普通的教育以外，也会根据他们的具体情况提供一个个别化的教育支持，帮助孩子更好地得到发展，这是这些孩子在普通学校得到的一些具体的支持。
凤凰公益：作为特殊孩子的家长，您怎么来评估孩子在正常学校受到哪些好的教育呢？
心依教育创始人刘岱岳：从家长的层面来讲，自身也要有一个评估，尤其在当下的这个环境下，那么是否你很努力地去到一个普校里面，对孩子是不是最大的帮助。因为确实心智障碍的他的程度是不一样的，那么针对一些非常严重的这种心智障碍的这样的孩子，那么在当下的这种学校支持力度，我们把他放到一个普校里面去，片面地追求融合，追求这种全纳，是不是对他能产生最大的利益，所以就是如果在他的认知能力非常低，然后基本的生活自理都没有解决的这种情况下，那么把他放到里面去，可能并不一定是一个非常好的选择。所以从家长的层面，自身也要针对于当下的这种政策层面也好，支持力度也好做一个评估，我的孩子是不是适合到普校去做融合，做全纳教育。
凤凰公益：作为特殊孩子的家长，应该培养自己和孩子一个怎样的态度和心态？
特殊孩子家长代表沈彤：作为特殊孩子的家长，这个心态是一个漫长的心路历程，在一开始我认为我的孩子是一个残障孩子，我非常痛苦，觉得他将来肯定是一事无成，慢慢地我发现他有一些能力之后，我又希望他成为跟正常孩子完全一样的孩子，所以我就抛弃了自己的生活，然后训练他，希望他能够康复到跟我们一样。但是后来又有一些发展，就是说接纳他的不同，其实他可能就是一个不同而已，如果我们把他变成跟我们完全一样，是不可能的，那我们就接纳他的不同，看到他身上不好的到好的地方。
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主持：宋昕
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剪辑：王占超
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