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- 【残缺的身体，不残缺的爱护】周正强出生在云南省大关县寿山镇瓦厂村民小组，这是一个偏僻落后的山村，知识文化落后。周正强四岁时，在一次意外中失去了左手整个手掌，但他想当一名老师的愿望并没有因此而放弃，通过代课考试他成为甘海完小的一名正式的教师，每天徒步40分钟泥泞的山路到达学校为孩子们上课。
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- 甘海完小有200多名学生，其中双亲都在外打工的留守儿童就有60多名，这在山区是非常普遍的现象。这些孩子大都没有一个幸福美满的家庭，在心理上难免有缺失，容易产生孤独感，有时会做一些反常的事来引起关注，显得不太合群。
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- 除了留守儿童以外，学校里也有一些身体上有残疾的孩子。周老师班上就有一位学生，和他一样失去了一只手，日常生活、写字都不是很方便，为了增加他的信心，周老师经常常伴他左右耐心辅导。
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- 今天的这堂课讲的是霍金的故事，因为他想让这里的孩子们知道，即便身体残疾、即便生活清苦、即便父母不在身边，也要乐观坚强的生活。
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- 由于当地条件限制，不少孩子都会选择住宿。学生的安全问题一直是老师最关注的事情，通过伊利方舟儿童安全公益项目，老师们掌握了许多儿童安全教育的理念和方法， 在守护孩子们健康成长的同时也更加关注心理安全教育。
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- 下课后，周老师经常会把自己的电话给学生，让他们打给自己的父母。虽然不能常常见面，但是能有机会多和爸爸妈妈交流也是孩子们非常期待的。
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- 下了第四节课，中午有2个小时的午休时间。孩子们非常喜欢下棋，所以学校设立了一个象棋室，希望可以丰富他们的业余生活，周老师经常陪着孩子们一起下棋、聊天。
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- 班里有个学生，父母常年在外打工，从小跟着爷爷长大，周老师怕孩子缺少陪伴感，放学后经常去家里做家访。他每次来都会问问老人的身体情况，问问孩子的食宿好不好，周老师觉得，只有双方良好的沟通才更利于孩子的安全成长。
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- 这次县里考试，她取得了第二名的好成绩，周老师奖励她一个小文具盒，孩子高兴的抱着老师不撒手，她说：“周老师，我觉得您就像我爸爸一样”。
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- 有这样一群人，坚守在落寞的乡村，行走在泥泞的山路，依靠三尺讲台、一支粉笔，为千千万万的农村孩子，画出一片未来。他们也许没有渊博的学识，没有宏伟的抱负，但是他们一直在为孩子们的安全成长保驾护航。中国还有很多这样的山村教师，他们肩负着比常人更多的责任，希望这样的群体能得到更多人的关爱与帮助。
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- 【白鹿原传奇：孩子们的39个“妈妈”】陕西省西安市蓝田县工业园区小学位于312国道旁，西南方向便是著名的黄土台塬白鹿原，学校可容纳800余名小学生就读。校长马友爱和38位女老师，是孩子们眼中的39个“妈妈”。
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- 800多名学生的学习、安全让每个“妈妈”都打起了一百二十分的精神，不仅要在日常教学中做好工作，生活上也要做到关心爱护。每天早晨每个班级都会有值班老师为孩子们加工营养早餐，在早读之后分发给孩子们。图为老师邵小英正在亲手为班里的学生煮鸡蛋。
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- 安全是学校第一要务。老师们时刻紧绷的神经，让学校保持了自建校以来没有发生重大安全事故的纪录，而近几年得益于儿童安全公益项目“伊利方舟”的帮助，学校在安全理念上更是发生了质的变化，安全教育从过去的“说教式”变成了“参与式”、“体验式”，如何让孩子们更好地学会自我保护，这是39个“妈妈”一直在思考和改变的问题。
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- 图为“妈妈”正在为孩子们讲解防止溺水的知识，让孩子们了解自己的身体机能和正常呼吸的重要性。
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- 孩子们在防溺水安全教育班会上进行模拟体验，其中一个孩子刚一进水就呛到了鼻子，迅速离开了水盆。这是马校长今年从伊利方舟培训中学到的防溺水教育方法。家长也跟老师反馈，非常认同这种安全教育理念和方法，经过这种体验式教育，孩子们安全意识得到了很大提高，甚至劝家长不要在危险区域游泳和野泳。
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- 为了维持上下楼秩序，“妈妈”们用黄线将台阶分为两部分，鼓励上下楼靠右行走，防止拥挤。这在大城市看来稀松平常的事，落实在中西部的安全教育工作中却可能是至关重要的改变。图为孩子们在学习遭到拥挤踩踏时如何保护身体重要部位。
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- 在蓝田工业园区小学，儿童安全教育已经融入到了日常教学里面，音乐课的安全知识儿歌、体育课的交通知识互动游戏等等都已成为安全教育的一部分。音乐课上“妈妈”一边弹琴，孩子们一边唱歌，并且在“小交警”的指挥下模拟道路行驶。
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- 好的儿童安全教育将会让孩子受益一生，安全教育的知识也将会保护孩子一生。学校体育课上，一名“交警”正在指挥四个方向的孩子们拍打着篮球通过红绿灯的“十字路口”，不仅仅锻炼了控球技术还学习了交通常识。
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- 放学路上，“妈妈”们化身马路天使，强化交通安全教育，护送孩子们过马路。
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- 忙碌了一天，“妈妈”们回到宿舍批改作业，经常会在深夜接到学生家长的求助电话。有的家长说“孩子最听老师的话，遇到了问题，还是会向你们求助”，为此，老师们在日常教学之外也承担了不少学生的心理辅导工作。图为牟亮老师夜里加班与家长沟通孩子的教育问题。
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- 马校长说：“今年学校被选为伊利方舟安全生态校试点，我也被选为种子教师连续参加伊利方舟公益活动，如今学校开展的体验式安全教育都是学习的成果。孩子的安全，一方面需要社会多方的共同守护，另一方面要让孩子学会自我保护，希望未来还能通过学习带给孩子更多的提升改变。”
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- 【爸妈在哪儿，依靠就在哪儿】外出打工多年的妈妈回家了。有妈妈帮忙扎头发，吃妈妈做的饭，贵州遵义市道真仡佬族苗族自治县的田妍怡时隔近两年，终于重享妈妈在身边的生活。妈妈回来的当天已经是深夜，小妍怡一直等到深夜12点，还自己铺好床铺，要跟妈妈一起睡。
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- 现在的小妍怡见到生人还是会害羞，虽然不多话，但眉眼间总是笑笑的。中午下学，她回家就立刻可以吃到妈妈做的丰盛的饭菜，这一天妈妈烧了排骨，田妍怡吃得很香。
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- 小妍怡的爸爸说：“我们回来之前她可能会不那么规律，晚上睡觉也很晚，现在我们回来就把时间规定好，比如写完作业再吃饭，然后9点钟睡觉，她都特别愿意听话，而且特别开心。”
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- 小妍怡的妈妈说：“之前在北京，觉得在外面打工挺好的，年底时回来就有钱了，但出去之后，也没有想得那么好，反而更牵挂。家里的事情都不知道，尤其是有时老人小孩生病了，每天都牵肠挂肚，小孩在家里也感到很孤单。现在我们回来了，就不用那么牵肠挂肚。在家里，最起码家人都照顾得到，而且在家乡也能赚到钱，很多东西就看你怎么选择。”
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- 田妍怡的班主任吴新德吴老师说：“有一段时间，田妍怡情绪特别低落，她上体育课的时候手被摔骨折了，那段时间基本上都是我在照顾她，那时候妈妈没回来，我跟她说起妈妈的时候，田妍怡特别难过眼泪就出来了。
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- 促成小妍怡父母回家最大的功臣，是吴老师。几年来，吴老师通过打电话和发信息的方式，跟小妍怡的父母多次联系，终于把他们劝回小妍怡身边。小妍怡爸爸说：“我们农村人总想着出去打工可以给小孩创造好的条件，但吴老师说，你们经济条件好了，但孩子的成长出了问题，赚再多钱都没用。吴老师说的次数多了，我们也觉着是这样，就回来了。”
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- 现在，在吴老师的帮助下，有爸爸妈妈陪伴在身边的的小妍怡变得开朗自信，成绩一直名列前茅，还是班里的学习班长。而在道真民族小学，父母被老师劝返回乡的孩子还有很多。
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- 李钦，12岁，父母在东莞打工近7年，每年回一次家，今年返乡，在家乡从事保险工作。
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- 王腾，今年10岁，几个月前在深圳打工的妈妈回到了他身边，在家乡打零工。
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- 向顺浪，今年10岁，之前跟奶奶生活在一起，父母在深圳鞋厂打工3年，去年回到他身边，跟亲人合伙做生意。
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- 江露涵，今年10岁，父母在贵阳打工三年，2015年返回道真县打工生活。
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- 这几年，老师们在伊利方舟儿童安全公益项目的帮助下，掌握了许多物理和心灵层面的儿童安全教育理念和方法。对于留守儿童，伊利方舟倡导去标签化、倡导父母尽量多的关怀和陪伴。班主任也意识到，仅靠老师在学校的关爱，很难从根本上解决问题，父母的陪伴很难替代。所以自2014年起，学校近60名班主任开始鼓励有条件的家长返乡工作。
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- 2014年道真民族小学总人数为3108人，其中双亲在外务工的留守儿童达700多人，留守儿童比例近23%。到2016年9月，学校学生总人数3515人，但双亲在外务工的留守儿童只有261人，留守儿童比例只有7.5%，累计劝返外出父母400多名。近两年来，不少在外务工家长为看管孩子回乡选择了做小生意，也有不少留守儿童家庭由双亲在外变成了单亲留守。实在回不了乡的部分家长，为了不让孩子留守，已将孩子转到身边读书。
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- 吴老师说：“在参加完今年的伊利方舟的培训以后，我学到了很多儿童安全教育的方法，为了保证孩子们的身心健康和安全，我还是会继续劝有条件的家长返乡，只有父母的陪伴才可以使孩子顺利成长，希望今后可以向伊利方舟儿童公益项目学习更多更新的教育理念和方法，每个孩子都有一个安全快乐的童年。”
