李柏霖入围凤凰网行动者联盟2025公益盛典年度公益人物

行动让美好发生。凤凰网行动者联盟2025公益盛典四大奖项入围名单于10月30日正式揭晓，李柏霖入围年度公益人物。“最具人气奖”网络投票自即日起至11月10日18:00，在“凤凰网公益频道”官方微信开启。

本届公益盛典以“十年答卷 扎根的力量”为主题，致敬那些点亮希望、步履不停的公益星光与行者。评选自8月19日正式启动，通过组织机构、个人自荐和专家推荐团推荐的报名方式，组委会共计收到726份报名资料。

围绕创新性、专业性、持续性、传播力、影响力和公信力等几大维度，80个报名者（每类奖项入围20个候选）最终入围，继续角逐年度四大公益奖项——年度十大公益人物、年度十大公益项目、年度十大公益创意、年度十大公益企业/机构。最终获奖者将通过评委会打分评出，于12月6日举办的颁奖典礼上正式揭晓。现场还将颁发“乡村振兴行动奖”“抗洪救灾行动奖”“友好型城市推动者”“ESG行动案例榜”等。

行动者联盟2025公益盛典评选由凤凰网主办，中国乡村发展基金会、中国儿童少年基金会、中国妇女发展基金会、中华社会救助基金会、中国红十字基金会、中国少年儿童文化艺术基金会、中华思源工程基金会、中国残疾人福利基金会、爱德基金会、上海联劝公益基金会、深圳壹基金公益基金会提供联合支持，深圳国际公益学院、长江商学院、北师大中国公益研究院、北京大学非营利组织法研究中心、红十字国际学院提供学术支持。

以下公示内容，引自入围方提报的材料：

一、关注的公益领域

乡村儿童教育

二、个人简介

李柏霖，女，苗族，湖南会同人，中共党员，湖南省怀化市会同县粟裕希望小学副校长、语文教师，田野诗班创始人。2017年毕业于湖南第一师范学院，返乡任教。现任湖南省第十四届人大代表，获全国模范教师、全国三八红旗手等称号。李柏霖2017年大学毕业回到家乡，在会同县坪村镇粟裕希望小学担任语文教师。初登讲台时，她怀揣着让每个孩子都绽放光彩的教育理想，期待在乡村教育这片沃土上培育出满园芬芳。然而，教育现实远比理想复杂。当她发现孩子们在皱巴巴的纸上写下"爸爸你可以不打我妈妈吗"，听到学生用平静的语气诉说"昨天爸爸去世了"时，她才真正意识到：执着于纠正坐姿和笔画的自己，从未看见这些鲜活生命背后的创伤与渴望。

转机出现在一个错误答案上，比喻句的仿写一个孩子写出了"棉花吐出了丰收"。这个"不合规范"却充满生命力的表达，让李柏霖看到了乡村儿童独有的诗意与灵性。从此，她带着孩子们走出教室，在油菜花田里上课，在田埂上写诗。孩子们将思念化作"眼泪真的好奇怪，只有爸爸妈妈要外出打工时，眼泪忍不住"的诗行，将孤独写成"我是一棵树，只有叶子陪我，到了秋天，连叶子也陪不了我了"的篇章。

八年来，李柏霖陪伴"田野诗班"的孩子们共同创作了几千首诗篇。这些从土地里生长出来的诗句，不仅登上了央视春晚舞台，更重要的是，它们成为了照亮孩子们心灵的光。从执着"完美"到欣赏"不完美"，李柏霖用实践证明了教育的真谛——不是塑造整齐划一的成品，而是陪伴每个生命在属于自己的田野上，开出独一无二的花朵。

三、推荐理由

创新性：她实践并有效推广了“诗歌教学”这一独特的乡村教育赋能模式。此模式打破了乡村对专业师资和昂贵设备的依赖，以“生活”为教材，将教育从课堂延伸至自然与社会，极大地激发了学生的内在创造力和表达欲。它不仅是教学方法的创新，更是一种低门槛、高效益、可复制的教育解决方案，为探索乡村教育及儿童心理健康关怀提供了全新路径。

专业性：李柏霖老师具备扎实的教育专业能力，并且坚持不断学习。读研期间师从诗人，并深入进行“创意写作”理论与教学实践研究。她并非简单教学生写诗，而是构建了一套完整的教学体系：从情感引导、观察方法到创作技巧，将德育、美育与智育深度融合。项目的专业性保证了教育成果的有效性和可持续性，学生们的作品质量及其展现出的精神面貌，即是其专业实践的最佳证明。

影响力及公信力：尝试改变了学生的精神面貌与表达能力，让孩子们获得了前所未有的自信与成就感。在社会层面，经媒体深度报道，经央视重点文艺工程节目演播，引发了全社会对乡村教育、儿童心理健康的广泛关注和积极讨论，传播量巨大。其教育实践的真实性、纯正性与积极的社会效益，构成了强大的公信力基础。

持续性：首先，它根植于常规教学，已成为李柏霖长期的、系统性的工作一部分，而非短期活动。其次，模式核心在于激发学生内生动力，成本极低，不依赖外部大规模资金投入，易于坚持和推广。目前，该模式已经产生示范效应，并通过传播影响全国多地教师。未来，通过成果结集、师资培训等方式，有望在更广范围内持续推广，惠及更多乡村儿童。

四、主要事迹

1. 深化教学实践：在本学年内，李柏霖老师持续以学校和工作室为阵地深入探究“诗歌课堂”，每周固定开展创意写作与诗歌鉴赏活动，引导学生在自然与生活中寻找灵感，推动学校和县域诗歌特色建设，更多孩子积极主动进行诗歌写作，作品质量与情感深度持续提升。

2. 成果传播与社会影响：2022年带领学生登上“鲁迅文学奖之夜”舞台担任颁奖嘉宾。2023年2月，她牵线搭桥，湖南科技大学湖南省语言文字推广基地会同工作站在学校成立，“大作家”“小诗人”牵手诗歌创作与语言文字教学。2024年携学生参与央视春晚演出。2025年“田野诗班”参与央视元旦跨年晚会、央视网络春晚节目表演，用来自泥土的诗歌向全国观众送上新春祝福，再次成为教育领域的一个温暖符号。

3. 提出“诗性教育”理念，推动湖南科技大学语言文字推广基地落地会同，构建学科融合实践模式。参与多项文艺活动，促进乡村儿童诗歌走向公众视野

4. 模式提炼与交流：李老师应各单位邀请，在省、市、县级教师培训进行乡村教学经验分享，将她的教育理念与实践方法系统性地介绍给更多同行，开始产生区域性的示范和带动效应。

5. 赋能个体成长：通过诗歌，多名原本内向、不自信的学生实现了显著转变，在班级和学校活动中积极展示自我，学习成绩与综合素养同步提高。