张杰音乐梦想教室： 通过音乐辅助教育 助力学子享受多元教育

行动让美好发生，11月26日，凤凰网行动者联盟2024公益盛典在京举办。来自公益界、媒体界、创意界、学术界、文艺界、企业界的代表共襄盛举，见证多个年度公益荣誉的揭晓。张杰音乐梦想教室获评“年度十大公益项目”。

“张杰音乐梦想教室”项目通过捐赠教具和器材落地，并整合当地资源建立支持网络，深入了解学校需求，为推动音乐教育打下基础。同时，项目举办音乐教师培训，提升学校音乐教育的专业性和影响力，增强音乐心理教育意识和教学方法。

中国人口福利基金会社会联络部项目主管邵洁玉代表领取了奖项，并在接受凤凰网公益采访时表示，项目启动初衷是“让每一个有音乐梦的小孩都有肩膀可以站！”。 项目向缺少音乐设备的学校捐赠各类音乐器材，成立音乐梦想教室，通过音乐辅助教育，帮助更多的学生享受多元教育。项目在落地教室时优先考虑留守和打工子弟学校，捐赠乐器满足特殊需求，提升儿童音乐教育。音乐教育增强了孩子们的自信和开朗，项目还组织学生参与张杰演唱会，提升自我认同和自信心，留下珍贵记忆。

“张杰音乐梦想教室”每年根据发展需求进行优化，建立了包括需求调研、信息核实、执行落地、实施回访的可持续实施机制，并建立了基金会与学校的联系机制。倡导学校建立音乐教室管理制度，定期收集使用情况资料，以保障公益项目的持续发展。

行动者联盟2024公益盛典评选由凤凰网主办，中国乡村发展基金会、中国儿童少年基金会、中国妇女发展基金会、中华社会救助基金会、中国发展研究基金会、中国红十字基金会、中国航天基金会、中国少年儿童文化艺术基金会、中华思源工程基金会、中国残疾人福利基金会、爱德基金会、上海联劝公益基金会、深圳壹基金公益基金会提供联合支持，深圳国际公益学院、长江商学院、北师大中国公益研究院、北京大学非营利组织法研究中心、红十字国际学院提供学术支持。

以下为采访实录：

凤凰网：张杰音乐梦想教室项目发起的初衷是什么？在前期实施过程中有没有遇到什么挑战？

邵洁玉：“张杰音乐梦想教室”是由歌手张杰发起并出资，在中国人口福利基金会成立的“北斗星空爱心基金”下设的公益项目，于2012年10月启动。项目初衷是“让每一个有音乐梦的小孩都有肩膀可以站！”项目向缺少音乐设备的学校捐赠各类音乐器材，成立音乐梦想教室，通过音乐辅助教育，帮助更多的学生享受多元教育。项目前期实施及音乐教室的建立过程中，因为沟通（方言）、乐器采购、运输及验收等问题我们遇到了很多挑战，但都逐步解决了相应的问题，并且完善捐赠手续，为后续执行提供了更顺畅的办法。

凤凰网：如何看待音乐教育在儿童和青少年成长中的作用？

邵洁玉：音乐教育在儿童和青少年的成长中具有极其重要的作用。首先，音乐有助于培养儿童和青少年的审美能力。通过欣赏和参与音乐创作、表演，他们能够感知不同风格、节奏和旋律所传达的情感和美感，从而提升对美的敏感度和鉴赏力。其次，音乐对智力发展有积极影响。学习音乐需要协调听觉、视觉和身体动作，这有助于锻炼大脑的协调性和灵活性，提高记忆力、注意力和思维能力。再者，音乐教育能够增强情感表达和情绪管理能力。音乐是一种情感的艺术表达形式，孩子们可以通过音乐来抒发内心的情感，同时也能在音乐的感染下更好地理解和调节自己的情绪。此外，音乐教育还能培养团队合作精神。参与乐队演奏、合唱等集体音乐活动，要求个体之间相互配合、协作，从而学会与他人合作，培养团队意识和沟通能力。

综上所述，音乐教育在儿童和青少年的全面发展中扮演着不可或缺的角色。

凤凰网：除了捐赠教室和音乐器材，项目在教学方法上有哪些创新？

邵洁玉：首先，项目的实施通过捐赠教室和音乐器材完成落地，在实施前我们会整合当地慈善会、团委、社工机构和志愿者的资源与力量，形成了强大的支持网络，深入地了解学校的音乐教育发展状况、学校音乐社团情况，为后续活动的开展奠定坚实基础，从而更好地实现推动音乐教育发展的目标。此外，项目曾开展音乐教师培训的活动，组织音乐教育领域专家赋能“张杰音乐梦想教室”所在学校的校长、音乐教师，提升音乐教育在学校的影响力和专业性，增强音乐心理的教育意识及教学方式，有效扩大音乐教育的影响力和覆盖面。

凤凰网：音乐梦想教室覆盖打工子弟校、孤儿学校、多重障碍、智力障碍、脑瘫等特殊儿童康复机构。面对不同的儿童群体，项目取得了哪些显著成效？

邵洁玉：项目教室落地的点位中，重点关注到了留守、打工子弟校等有特殊需求的孩子所在的学校。通过捐赠乐器缓解了学校对音乐乐器更新的迫切需求，为儿童提供接触和学习音乐的机会。据学校音乐老师的反馈，很多孩子在学习音乐乐器后，变得更加自信开朗。“张杰音乐梦想教室”项目结合自身优势，曾组织四川龙泉、江西南昌、辽宁沈阳等多所音乐教室的孩子，登上张杰演唱会的舞台，自信、饱满的大声合唱。他们也在认可和赞扬留下了宝贵的人生记忆，增强了自我认同和自信心。

凤凰网：项目如何及时跟踪各地教室的使用情况及使用反馈？

邵洁玉：项目每年根据项目的变化和发展，不断优化。逐步建立了项目的实施与联系机制，即项目建立项目需求调研、信息核实、执行落地、实施回访的可持续的项目实施机制，以及建立基金会与学校的联系机制，倡导学校设置音乐教室管理制度，定期收集学校学生音乐乐器使用的视频和照片，及时了解捐赠乐器的使用情况，确保公益项目的可持续性。