SDG Hero游戏素养计划：让每个有梦想的青少年都能在数字时代，找到健康与乐趣的平衡

行动让美好发生，11月26日，凤凰网行动者联盟2024公益盛典在京举办。来自公益界、媒体界、创意界、学术界、文艺界、企业界的代表共襄盛举，见证多个年度公益荣誉的揭晓。SDG Hero游戏素养计划获评“年度十大公益创意”。

SDG Hero游戏素养计划项目负责人在接受凤凰网公益采访时表示，该项目是通过游戏化教育手段，将联合国的17个可持续发展目标（SDGs）融入到青少年的日常学习和生活中，让家长教师不再“谈游戏色变”。“游戏素养不仅仅是对游戏的正确理解，更是指能够运用游戏化思维去思考、关注并解决现实问题的能力。”

目前SDG Hero游戏素养计划已经深入我国23个省市，并在全球10多个国家留下了足迹。虽然不同地区的教育现状存在明显的差异，但游戏作为一种普遍的语言，具有跨越文化和地理障碍的独特能力。“比如，在津巴布韦，我们受邀为当地学校定制开发科普流行病防治版本的 SDG Hero 工具盒，将其以桌游形式融入当地健康课程，以提升儿童的防疾病意识。”

未来，SDG Hero游戏素养计划将携手更多国际合作伙伴，触及更多省市以及海外国家，培育更多的Game Master引导师，引导更多的青少年聚焦社会议题、积极参与可持续发展建设。

行动者联盟2024公益盛典评选由凤凰网主办，中国乡村发展基金会、中国儿童少年基金会、中国妇女发展基金会、中华社会救助基金会、中国发展研究基金会、中国红十字基金会、中国航天基金会、中国少年儿童文化艺术基金会、中华思源工程基金会、中国残疾人福利基金会、爱德基金会、上海联劝公益基金会、深圳壹基金公益基金会提供联合支持，深圳国际公益学院、长江商学院、北师大中国公益研究院、北京大学非营利组织法研究中心、红十字国际学院提供学术支持。

以下为采访实录：

凤凰网：请您介绍下项目发起的契机和背景。游戏素养具体是指什么？

SDG Hero游戏素养计划项目负责人：SDG Hero项目的诞生，源自波克公益对青少年网络素养与社会责任教育的深切关怀。2021年，波克公益在与诸多的青少年社工和教育工作者的交流过程中，意识到如果能将游戏的吸引力转化为积极的学习动力，或许可以为青少年的成长开辟一条全新的道路。于是，波克公益启动了一个特别的计划——通过游戏化教育手段，将联合国的17个可持续发展目标（SDGs）融入到青少年的日常学习和生活中。游戏素养不仅仅是对游戏的正确理解，更是指能够运用游戏化思维去思考、关注并解决现实问题的能力。我们希望通过这个项目，让每一位对未来有梦想的青少年，都能在这个数字化时代中，找到健康与乐趣间的平衡，能够在正确的引导下，在游戏中学习，同时在课程实践中培养他们的团队合作、社会责任以及解决现实问题的能力，提升孩子们的社会责任感。

凤凰网：大多数的家长和老师都谈游戏色变，您认为这背后的原因是什么？

SDG Hero游戏素养计划项目负责人：在数字时代下，网络和游戏俨然成为青少年生活中不可避免的一部分。游戏对正处于自控力养成期的青少年的影响日益显著。家长和老师之所以会对游戏持有谨慎态度，很大程度上是出于对游戏可能带来的负面影响的担忧，比如担心游戏会影响孩子的学习、社交能力和身心健康。我们充分理解家长和老师对孩子们游戏习惯的担忧。但这种担忧往往源于对游戏正面价值的认知不足，以及不知道在游戏问题上如何与孩子进行有效沟通的困惑。

为了解决这一问题，我们正式发起了“SDG Hero 游戏素养计划”项目，并推出了专业科普图书和线上线下课程，旨在帮助家长、老师和社会工作者与青少年就游戏进行有效沟通，帮助青少年树立正确的游戏观。实际上，游戏也可以作为一种积极正向的教育工具，对社会产生良性影响。如今，通过“SDG Hero游戏素养计划”，很多家长和老师已经认识到正确引导下的游戏能在青少年教育和个人发展中起到的积极作用，能够激发孩子们对学习、生活的自信和热情。

凤凰网：SDG Hero游戏素养计划如何把握教育和游戏的关系？能否结合项目设计细节展开说说。

SDG Hero游戏素养计划项目负责人：SDG Hero 游戏素养计划将游戏化机制与联合国 17 项可持续发展目标（SDGs）相融合，打造出一系列兼具教育性和娱乐性的游戏化可持续发展教育工具。我们始终坚信“爱玩是孩子们的天性，创造也是”，SDG Hero游戏素养计划通过让孩子们参与类似于桌游的互动游戏，进行角色扮演和团队共创，针对社会议题和现实问题发声、发问并提出解决方案。这种全程互动、沉浸式的游戏体验不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能在游戏的过程中培养他们的批判性思维、创造力和解决问题的能力。我们通过这种方式，将游戏与教育紧密结合，让孩子们在游戏中学习，在学习中成长。

项目汇集了一波资深游戏制作人、教育专家，共同组建了一支专业的产品研发团队，精心规划产品设计。该团队致力于为青少年健康的成长环节提供全面支持，充分赋能家长、老师、社会工作者们，引导青少年在游戏创作过程中体验和学习，激发他们成为关心社会发展、建设世界未来的新生代力量。项目通过游戏化教学策略，使教育课程更加引人入胜、充满活力，并在这一过程中培育青少年的团队合作精神、社会责任感以及解决现实问题的能力。

凤凰网：SDG Hero游戏素养计划曾走进国内超过20个省市和海外10国，对于不同地区的教育现状，您有怎样的观察？项目如何把握不同地区的特点进行落地？过程中是否发生过具有启示的故事？

SDG Hero游戏素养计划项目负责人：SDG Hero游戏素养计划已经深入我国23个省市，并在全球10多个国家留下了足迹。在项目实施的过程中，我们观察到ESD（可持续发展教育）在全球范围内的实施情况不尽人意，例如在100个国家中，47%的国家在其教育课程框架中没有纳入气候变化这一重要议题。另外，我们还发现不同地区的教育现状存在明显的差异。但游戏作为一种普遍的语言，具有跨越文化和地理障碍的独特能力。为了确保项目能够因地制宜落地生根，我们通过与当地机构紧密合作，深入挖掘当地特色和优势，确保项目能够更好地满足不同地区的本土化教育需求。

在这个过程中，我们遇到了许多令人印象深刻的故事。比如，在津巴布韦，我们受邀为当地学校定制开发科普流行病防治版本的SDG Hero 工具盒，将其以桌游形式融入当地健康课程，以提升儿童的防疾病意识。

在孟加拉国的偏远农村，学校条件艰苦，学生们在没有电的教室中上课，一旦发生灾害，教室的铁皮房顶甚至可能倒塌。但在37摄氏度的高温下，没有一个学生愿意离开。孩子们的笑声和对学习的渴望令人触动。当地校长说：“这是我们孩子2024年最喜欢的课程，SDG Hero真的太棒了！”

在肯尼亚内罗毕的贫困社区，当地NGO表示：“感谢SDG Hero，我们过去已经为非洲近17，000名饥饿儿童提供了食物，而这一次我们提供的是精神食粮。”SDG Hero活动不仅丰富了孩子们的精神世界，也为他们的未来带来了全新的可能性。

在上海，有14位小朋友参加完以“SDG 16 和平、正义与强大机构”为设计主题的游戏共创工坊后，用一周时间完善了他们的设计demo，最终真的做出了可以玩的桌游《勇闯清风镇》！而且他们已经在今年夏天的爱心暑托班上，用这款桌游向更多孩子宣传可持续发展目标。这一刻，我们真切地看见了游戏的力量！

在上海另一场青少年普法教育专场游戏共创工坊中，孩子们脑洞大开，设计了一款名为《反诈精英》的游戏。他们借用“狼人杀”的游戏规则，设定了平民、诈骗犯、网络警察、银行经理等角色卡牌，还设置了多种诈骗手段。孩子们在设计游戏的过程中，既能体验游戏的快乐，同时也学习到很多反诈骗的普法知识。

这些故事不仅展示了SDG Hero游戏素养计划的潜力，也为我们如何更有效地推动可持续发展教育提供了宝贵的启示。通过这样的实践，我们更加坚信，SDG Hero游戏素养计划能够在全球范围内为可持续发展教育做出贡献。

凤凰网：SDG Hero游戏素养计划接下来有什么行动规划？

SDG Hero游戏素养计划项目负责人：SDG Hero游戏素养计划接下来将继续扩大其影响力，携手更多国际合作伙伴，触及更多省市以及海外国家，培育更多的Game Master引导师，引导更多的青少年聚焦社会议题、积极参与可持续发展建设。项目将继续运用游戏化学习机制作为教育工具融入到更广阔的话语体系中，紧扣联合国“17个可持续发展目标（SDGs）”的主题，为更多的教育场景注入新鲜活力，通过互动和沉浸式的游戏化教学形式，启发更多青少年关注与思考社会发展和世界的未来。