深圳市华唱原创音乐基金会理事长蒋智：种下一颗音乐种子，陪伴乡村儿童快乐成长

行动，让美好发生。11月26日，走进第八年的凤凰网行动者联盟2023公益盛典在京举办。在当晚的颁奖典礼上，“音乐种子 伴你成长”公益项目获评特别贡献奖。

深圳市华唱原创音乐基金会理事长蒋智作为公益项目发起人接受凤凰网公益采访。音乐在每个人的生活中扮演着重要角色，是一位终生的陪伴者。蒋智认为音乐作为听觉艺术，能够在不同情绪中带来愉悦，成为人们放松、开心、快乐的来源，甚至勾起回忆。七年前，他们创立“音乐种子 伴你成长”项目，将公益定位在音乐领域，致力于乡村儿童音乐教育。蒋智认为音乐启蒙有时间限制，将项目重点放在小学一年级开始的阶段，希望乡村孩子能接受专业音乐教育，陪伴他们快乐成长。

在公益项目中，通过音乐智能机，他们解决了乡村缺乏专业音乐老师的问题，将音乐课程标准化录制到机器中，提供卡拉OK伴奏，使孩子们自主体验音乐之美。为了赋能授课老师，蒋智提到了线上培训，确保即便无法常驻山村，音乐教育依然延伸。未来，项目将继续赋能乡村老师，推广音乐智能机，覆盖更多学校，希望培养更多对音乐感兴趣的学生。在县域领域，项目提倡合作，呼吁同类型音乐项目的公益组织共同支持音乐教育。除此之外，文化传承也是项目关注的方向，通过收集当地民俗文化歌曲，制作卡拉OK版本，赋能老师，促进当地文化的传承和保护。

行动者联盟2023公益盛典评选由凤凰网主办，中国妇女发展基金会、中国儿童少年基金会、中国乡村发展基金会、南都公益基金会、中国少年儿童文化艺术基金会、中华社会救助基金会、中国发展研究基金会、中国社会福利基金会、中国红十字基金会、中华思源工程基金会、爱德基金会、中国航天基金会、上海联劝公益基金会、深圳壹基金公益基金会提供联合支持，深圳国际公益学院、长江商学院、北师大中国公益研究院、北京大学非营利组织法研究中心、红十字国际学院提供学术支持，凤凰新闻客户端提供指定资讯平台支持。

【以下为采访实录】

凤凰网：公益教育的细分领域很多，音乐作为一种媒介，有什么样的特殊价值？

蒋智：在我看来，音乐在每个人的生活中都扮演着非常重要的角色，不仅在公益领域，而且是一个可以陪伴我们一生的朋友。音乐作为一种听觉艺术，无论在何种情绪中，只要有美妙的音乐，那一刻就仿佛进入了另一个世界，能够让人放松、开心、快乐，甚至勾起许多回忆。因此，我认为对每个人来说，音乐都是一位终生重要的朋友。

在公益领域，我们在七年前发起项目时，精准地将公益项目定位在音乐领域，这与我们的初心有关，因为我们相信，有了音乐的陪伴，人生将变得更美好。我们初创时便将公益项目定位在乡村儿童音乐教育。有一种说法是，如果在小学阶段，也就是13岁之前，没有接受正规专业的音乐教育，可能音准就难以准确。音乐启蒙有其时间限制，这也是我们音乐种子项目将其定位在儿童教育的原因。我们希望，从小学一年级开始，乡村的孩子也能够接受到正规、专业的音乐教育，这一初心至今未变。

凤凰网：您们是如何围绕音乐这一载体具体展开公益项目工作的？

蒋智：实际上，我们在做公益方面经历了一段漫长的过程，从最初给乡村孩子送音乐课到音乐种子项目的诞生。深入乡村后，我们发现孩子们天生对音乐充满天赋，但由于乡村缺乏专业的音乐老师，音乐课常常被视为副课，排在语文、数学、英语之后，难以受到应有的重视。我们的初衷是让音乐课回归，让孩子们从一年级开始接触音乐，让音乐陪伴他们成长。在乡村，许多老师要兼顾语文、数学、体育，同时兼职音乐老师，导致音乐课程的地位相对较低。我们希望通过自主研发设计的音乐智能机来解决这一问题，将老师的音乐课录制到机器中，同时提供卡拉OK伴奏，让孩子们自主体验音乐的美好。更重要的是，我们将专业的音乐理论知识、生动有趣的乐器知识和课程纳入机器中。当无法长时间停留在山村时，我们将音乐智能机留在那里，通过线上培训向其他副课老师介绍如何使用这个便捷的智能音乐机进行简易音乐课程。2018年3月，我们推出了1.0版本，在广东省的29所学校投放，受到了鼓舞。音乐智能机的标准化教学内容让体育和语文老师也能轻松地进行音乐课程，同时提升了他们的能力，最终直接惠及了乡村的孩子们。

凤凰网：未来，“音乐种子 伴你成长”还有哪些规划和目标？

蒋智：“音乐种子 伴你成长”项目已经进行到第七年。在乡村音乐教育方面，我对其有独到认知。教育的本质是回归，首要任务是赋能乡村的老师。尽管项目为孩子们提供了丰富的学习空间，但我们更注重课堂的45分钟。为了让孩子们接受优质教育，需要继续赋能代课老师。线上或线下教育都要首要考虑赋能老师。我们关注县域领域，项目已覆盖70多个县，发现县域对音体美教育非常重视，有多个音乐项目。在此背景下，同类型音乐项目的公益组织应该合作，为县域音乐教育提供更好的支持。我们提出赋能方式，例如年度音乐文化展演，为县域文化传播提供平台，激励孩子们和老师。在文化领域，项目注重传统文化的传承和保护。我们找到当地文化负责人，收集当地民俗文化歌曲，制作卡拉OK版本，并赋能老师教唱。这对于当地文化的传承和保护具有重要价值。项目希望通过覆盖多个县，传承和保护当地文化的歌曲，在音乐课堂和课后活动中让孩子们参与吟唱和传承。