杭州市西湖教育基金会秘书长刘旻昊：以科学化、体系化助力持续性的青少年科普教育

行动，让美好发生。11月26日，走进第八年的凤凰网行动者联盟2023公益盛典在京举办，来自公益界、学术界、创意界、媒体界、文艺界和企业界的大咖精英共襄盛举，一同见证各大奖项揭晓。当晚的颁奖典礼上，“科学之树 播种未来”项目获乡村振兴行动奖，杭州市西湖教育基金会秘书长接受了凤凰网的采访。

关于项目名称的由来，刘旻昊秘书长介绍，西湖教育基金会和西湖大学每年都会组织博士生科普团，前往乡村中小学校开展科普助学，并且录制一系列有意思的科普视频，参与到更广泛的青少年科普教育中。“我们把这个项目叫做“科学之树播种未来”，就是希望把科学的种子埋进基础教育的基因里。”

近年来，乡村教育的硬件条件已经得到很大改善，但是师资、尤其是科学教育的软资源仍然有很大缺口，这一点很难在短时间得到扭转。可是对每一个孩子来说，打基础的时间就是小学、中学这几年，错过了无法追回。

因此“科学之树 播种未来”项目在执行的时候，对授课的博士生只提了一个课堂要求，就是必须想尽一切办法调动孩子们的积极性。对此，项目的指导老师团队会一轮轮帮助授课博士生备课、修改教案，助学过程中也是每天晚上开复盘会调整第二天的课程，这些课程也收到了很好的反馈

刘旻昊表示，接下来希望以科学化、体系化的方式，扎扎实实做好项目。计划在持续性的助学行动基础上，用3到5年时间在乡村地区建起300个科学角，用实验器材、科学课程、远程辅导等方式把科学种子持续地播种下去。

未来，西湖大学将建成300个不同学科方向的实验室，科学之树也将基于这300个实验室的资源，做更多有特色的、有意思的、能够长久留存的青少年科普工作。我们也希望这项工作能得到媒体的大力支持，争取把项目时间从三五年缩短到一两年。

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【以下为采访实录】

凤凰网：作为一所科学类院校，西湖大学如何看待科学教育的价值和意义？

刘旻昊：西湖大学是一所社会力量举办、国家重点支持的新型研究型大学，可以说我们是站在探索人类未知的最前沿，这是一件非常幸运和幸福的事情。同时也是因为我们得到了社会和国家极大的支持和关心，我们才有这样的幸运和幸福，所以我们是有责任去回馈社会的。尽管我们现在还非常年轻，西湖大学今年刚成立五周年，但我们非常重视科学教育，非常重视给小朋友“播下好奇心的种子”、“播下科学的种子”。

有一句小学生都听过的话：科学是人类进步的阶梯。的确是这样，科学进步意味着人类文明的进步。所以，西湖大学定位于高起点、小而精、研究型，坚持发展有限学科，聚焦在基础前沿科学的研究和尖端科技的突破。我们希望高校里的科学资源可以辐射到更多有需要的地方、有需要的人群。

凤凰网：能否和我们介绍一下，“科学之树 播种未来”项目的具体开展方式，相比其他的科普公益教育项目，它有什么特色的考量点。

刘旻昊：西湖教育基金会和西湖大学每年都会组织博士生科普团，前往乡村中小学校开展科普助学，并且录制一系列有意思的科普视频，参与到更广泛的青少年科普教育中。我们把这个项目叫做“科学之树播种未来”，就是希望把科学的种子埋进基础教育的基因里。

在这项工作里，如果能够形成一些经验，我想关键在于“播种”两个字，我们重点解决的是乡村青少年对科学的兴趣问题。

这些年，乡村教育的硬件条件已经得到很大改善，但是师资、尤其是科学教育的软资源仍然有很大缺口，这一点很难在短时间得到扭转。可是对每一个孩子来说，打基础的时间就是小学、中学这几年，错过了无法追回。

所以我们在执行科学之树项目的时候，对授课的博士生只提了一个课堂要求，就是必须想尽一切办法调动孩子们的积极性。这个要求首先就充分调动了志愿者的积极性，博士生备课时间至少一个月，怎么结合项目地的风土人情、做什么样的课堂实验、用什么样的课堂语言。我们有一个多元化的指导老师团队一轮轮的帮大家修改，助学过程中也是每天晚上开复盘会调整第二天的课程。所以每一堂课都收到了非常好的反馈，很多小朋友发现原来科学是这么有意思的事情，原来身边的一切都和科学有关。

在这个基础上，我们形成了一系列的青少年科普课，讲课的老师不仅有博士生，也有包括院士在内的很多科学家。这些独立于教学大纲但是又能开拓青少年科学视野、辅助学习的课程能够覆盖更多地方，补充了脚步不能到达的地方。

凤凰网：对此，参与项目的孩子、老师、家长有什么样的反馈？

刘旻昊：我说个小故事吧。今年我们的项目地在四川甘孜，科学之树这次带去的课程里有好几堂课和生命科学、医学相关。每个教室的课堂互动环节都特别热烈，甚至有站到椅子上举手的小朋友，他们很多人问到高血压、心脏病这样一些在高海拔地区更常发生的疾病。你难以想象一个十岁不到的小学生，会了解高血压、心脏病，因为他可能家里人就有患病。很多小朋友下课后会围着我们的博士生，问怎么样才能考上大学，怎么样才可以学医。那一刻，我相信这些孩子里一定有人会在未来走上科研道路，会改变他们的人生。

我印象最深刻的是，绝大多数孩子会说：感谢老师，让我们看到一种可能性，我想成为你。我们的博士生们让我很感动。他们对待科普课程认真负责，会复盘、讨论，讲得好不好，自己埋的包袱同学们有没有收到，等等，他们会自发坚持持续做下去。家长会觉得，自己的小孩长大了。

凤凰网：项目接下来会有哪些目标和计划？

刘旻昊：接下来我们希望科学化、体系化，扎扎实实做好。但是当然也有很大挑战。因为这事一个非常闭环完整的公益项目，从为项目募捐、筹款，到项目执行，方方面面都需要支持。西湖教育基金会也很新，也期待能够得到大家的关注和支持。

我们计划在持续性的助学行动基础上，用3到5年时间在乡村地区建起300个科学角，用实验器材、科学课程、远程辅导等方式把科学种子持续地播种下去。未来，西湖大学将建成300个不同学科方向的实验室，科学之树也将基于这300个实验室的资源，做更多有特色的、有意思的、能够长久留存的青少年科普工作。我们也希望这项工作能得到媒体的大力支持，争取把项目时间从三五年缩短到一两年。