爱回收“回收爱”公益助学项目当选凤凰网行动者联盟年度CSR担当者

过去一年，国际冲突和新冠疫情的交织叠加，给企业经营带来了诸多挑战，但各领域也涌现出了大批优秀企业，践行企业社会责任，在社会协作中扮演中流砥柱的角色。

如何在创造经济价值的同时，贡献社会价值？6月29日，凤凰网举办2022年度社会责任与创新论坛，邀请大咖嘉宾共论商业向善之路，并评选、揭晓“年度CSR领航者”“年度CSR担当者”“年度CSR行动者”共3类14个案例，发布《凤凰网2022年度企业社会责任与创新案例》。

上海万物新生环保科技集团有限公司（下文简称“爱回收”）“回收爱”公益助学项目当选凤凰网“年度CSR担当者”。秉承“让闲置不用，都物尽其用”的使命，万物新生集团致力于打造ESG(即“环境、社会和治理”)样本企业，将社会责任融入到商业实践中。自从2018年启动“回收爱”公益助学项目以来，爱回收在所有回收的电子设备中，筛选出部分适合山村儿童学习使用的设备进行捐赠，让孩子们通过数码产品，获得突破地域限制的优质网络教育资源，帮助他们看到更宽广的世界，项目不仅服务于“可持续发展目标”的“教育公平” 和“环境保护”两大目标，还能够从不同角度履行社会责任，又能够与企业自身的业 务和品牌相契合，目前已直接受益1万名乡村儿童。

以下为案例详情：

项目启动时间：2018年

2021-2022累计投入资金：629.2万元

融合环保+助学理念，直接受益1万名乡村儿童

万物新生集团成立于2011年，是中国最大的二手电子产品交易与服务平台，也是一家“互联网+环保”类型的循环经济企业。万物新生集团旗下4大业务线包含：爱回收、拍机堂、拍拍、海外业务AHSDevice。

秉承“让闲置不用，都物尽其用”的使命，万物新生集团致力于打造ESG(即“环境、社会和治理”)样本企业，将社会责任融入到商业实践中，包括通过研发隐私清除技术保障用户信息安全，通过延长电子产品的生命周期减少电子消费领域的碳排放和环境污染。同时，万物新生集团也通过打造供应链能力提升了二手3C行业的规范化和规模化水平，促进了行业可持续发展。

2018年起，为了落实“让弃之不用，都物尽其用”的环保理念，爱回收发起了“回收爱·山村儿童数码助学计划”。爱回收在所有回收的电子设备中，筛选出部分适合山村儿童学习使用的设备进行捐赠，让孩子们通过这些数码产品，获得突破地域限制的优质网络教育资源，帮助他们看到更宽广的世界。

2019年，爱回收特邀故宫宫廷文化，推出“馆藏雍正十二月图轴”动画版，通过捐赠的iPad，将中国传统文化传递到孩子们手中，在学习中不断拓宽视野，感受传统文化的丰富底蕴。

2020年，爱回收与小米公益基金会，围绕地球日联合发起“给科技加点绿|手机循环再利用”公益项目。宣布将用于上市前测试的小米手机进行重新挑选、检测及维修，然后捐赠给有需要的人群。2020年，万物新生集团旗下城市绿色产业链业务爱分类·爱回收处理城市垃圾超6万吨，相当于减少碳排放15万吨，节省石油35.1万桶。

2021年，河南多地遭遇水灾。万物新生集团携全体员工向中国乡村发展基金会（原中国扶贫基金会）捐赠505万元，并携手中国乡村发展基金会（原中国扶贫基金会）、“一扇窗计划”，设立“回收爱·美好学校河南数码助学基金”，为受灾的中小学购置全新的电子教学设备，开展师资信息化能力建设，助力学校秋季新学期顺利开学，为孩子们的教育尽一份力。2021年内，万物新生通过回收复用二手手机，实现碳减排贡献总量46.4万吨，相当于230万亩城市森林一年的碳汇效果。回收并监督绿色处置废旧电子设备共计22.3万台，减少电子产品污染约35.7吨。

创新性：

一、“回收爱·山村儿童数码助学计划”共同服务于“可持续发展目标”的“教育公平” 和“环境保护”两大目标，既能够从不同角度履行社会责任，又能够与企业自身的业 务和品牌相契合。

二、“回收爱·山村儿童数码助学计划”积极相应教育信息化 2.0 政策要求，支持乡村小 学提升硬件、师资和课程，全面支持乡村教育进行信息素养能力提升，是国内公益领 域在该话题下为数不多的项目之一。

专业性：

“回收爱·山村儿童数码助学计划”项目提供的师训和学生课程，对标《信息科技》教学标准和网络素养课程体系，针对乡村师生的实际需求进行研发，历经多年的迭代，已打造出成熟的课程体系和运营模式。

可复制性：

一、项目与地方政府合作，以县域为单位进行推广和实施，在促进区域内老师之间的相互支持与联动发展的同时，也降低了项目的执行和运营成本，提高了项目的实施效率。

二、项目配套硬件物资配置标准化、轻量化，硬件可拆卸，场地不受限制；项目模式不需大量固定资产投入，主要通过教师培训、后期运营、在线课程和建立区域生态的方式完成项目目标，可复制性强

可持续性：

一、本项目的核心是专业的师训体系，计划在 2-3 年的周期内，培育一批能够利用数字工具高效开展课程并且能够在当地教育体系中起到带头作用的老师，为乡村教育造血。项目将通过长期陪伴，激发老师的内驱力，促进当地教育生态良性发展。

二、本项目也为学生提供持续的课程，从学生的意识层面提高网络素养，也让他们能够掌握创造性的信息技术应用技能。让学生的产出可以影响周边社区成员，在当地遏制甚至扭转电子信息过载等带来的无序状态。