深圳星萌成长教育“星萌乐学-读写障碍”项目当选凤凰网年度CSR行动者

过去一年，国际冲突和新冠疫情的交织叠加，给企业经营带来了诸多挑战，但各领域也涌现出了大批优秀企业，践行企业社会责任，在社会协作中扮演中流砥柱的角色。

如何在创造经济价值的同时，贡献社会价值？6月29日，凤凰网举办2022年度社会责任与创新论坛，邀请大咖嘉宾共论商业向善之路，并评选、揭晓“年度CSR领航者”“年度CSR担当者”“年度CSR行动者”共3类14个案例，发布《凤凰网2022年度企业社会责任与创新案例》。

深圳星萌成长教育“星萌乐学-读写障碍发展计划”当选凤凰网“年度CSR行动者”。深圳星萌成长教育重点关注儿童读写障碍、儿童情绪管理等领域并提供儿童成长教育一体化服务方案的服务机构。其旗下运营的深圳市卫宁读写障碍服务中心为中国大陆首家专门提供读写障碍支援服务的公益机构，是深圳市4A级社会组织。自2016年启动以来，“星萌乐学-读写障碍发展计划”项目通过提供筛查工具，帮助家长及时发现孩子遇到读写障碍的风险，让更多的家长注意到孩子的读写障碍问题。截止2022年4月该项目共筛查20753人，完成调查人数11665，完成比例为56%，其中2639名儿童存在疑似读写障碍问题，接受进一步的咨询，并已为2237人提供咨询服务。

以下为案例详情：

项目启动时间：2016年

项目启动至今累计投入资金：568万元

关注儿童读写障碍，年度提供约5000人次的专业服务

2021年累计培训志愿者超300人

深圳星萌成长教育重点关注儿童读写障碍、儿童情绪管理等领域并提供儿童成长教育一体化服务方案的服务机构。目前机构已与香港教育大学、中山大学、华南师范大学、华中科技大学、新加坡读写障碍协会等国内外著名高校及儿童教育机构建立合作关系，研发儿童成长教育创新课程，搭建儿童成长与家庭教育服务平台，为儿童家庭提供专业、及时、高效的家庭教育指导服务，打造全方位的成长教育服务体系。

其旗下运营的深圳市卫宁读写障碍服务中心为中国大陆首家专门提供读写障碍支援服务的公益机构，是深圳市4A级社会组织。提供读写障碍的相关知识普及、读写障碍儿童评测及专业训练服务、培养专业读写训练导师、推动读写障碍的研究等专业服务。

“星萌乐学-读写障碍发展计划”项目通过提供的筛查工具，帮助家长及时发现孩子遇到读写障碍的风险，让更多的家长注意到孩子的读写障碍问题。截止2022年4月共计筛查20753人，完成调查人数11665，完成比例为56%，其中2639名儿童存在疑似读写障碍问题，接受进一步的咨询，并为2237人提供咨询服务。项目联合深圳市未成年人保护中心、南山区妇联等单位，开展社会建设项目，在深圳开展读写障碍支援行动，总计为约5000人次提供专业服务。为了推动更多的社会人士参与读写障碍服务事业在内地的发展，深圳星萌成长教育开展志愿者培训课程，2021年累计培训超300名志愿者。

此外，星萌乐学联合恩派公益、渣打银行、汇丰银行等机构通过讲座、视频等方式普及读写障碍知识。参与《国际读写障碍服务手册》编写及出版相关专业书籍，让更多的人了解到中国在读写障碍服务取得的成果。

以下是案例详情：

创新性：

一、服务领域创新：项目关注的是公众容易忽视的读写障碍群体

二、工具创新：研发筛查工具、家庭辅助工具等，帮助家长及时发现孩子问题及提供相关支援

三、产品创新：国内首套测评体系及课程体系，目前课程通过香港教育大学认证，国际业内有较高的认可，创造性将专业服务进行产品化。

四、服务创新：采用双师模式，打破业内专业服务受到空间与时间限制的壁垒。

五、理念创新：构建读写障碍学童的个人教育生态，快乐陪伴，点亮孩子的成长之路

专业性：

本项目首创简体中文读写障碍解决方案。评测系统：包含简易版的快速筛查与全面评估体系。快速筛查由家长填写，可以快速筛查出现读写困难的风险，全面评估从21个维度全面了解孩子的读写能力状况；课程体系：针对21个维度建立课程库，由多个模块个性化的课程服务体系有效帮助孩子提升读写能力，课程通过双师课堂可以实现线上线下互动；家庭支持体系：将专业的转化为简单的教具产品化，通过家庭训练帮助孩子提升读写能力。

可复制性：

以专业服务为基础，开发了标准化的评测及专业干预训练系统，将读写障碍服务标准化进行专业输出，保障专业服务的效果，目前相关系统已经经过第三方机构认证，并授权儿童发展服务机构使用。师资培训标准化，建立了识字认证体系，利于专业人才的输出。

目前在社区/校园实施的专业服务经验，已在深圳不同的社区进行社区及校园进行，效果达到预期，下一步将深圳所取得的经验作为标杆推广至全国。

可持续性：

一、项目运营的可持续发展：坚持发展“社会支持+公益资助引导+机构主导”发展模式，优化项目服务的发展道路，拓宽资金来源渠道。

二、运作团队的可持续发展：项目集聚一批具备一定专业能力的志愿服务团队，可持续提供志愿服务；建立可持续人才发展机制，健全师资培训及认证体系；。

三、可持续资源支持：目前已经和香港教育大学、中山大学、新加坡读写障碍协会等高校及机构建立合作关系，为项目提供专业支持；联合高校及公益基金会建立人才培养基地为项目提供学习实践支持。