科技奶奶徐章英：只要我的生命还在 就会一直追寻我的教育梦

12月1日晚，由凤凰网主办、凤凰网公益承办、十一大基金会联合支持的凤凰网行动者联盟2021公益盛典颁奖典礼在广州举行。来自公益界、学术界、创意界、媒体界、文艺界和企业界的大咖精英共襄盛举，一同见证十二大年度奖项揭晓。

被称为科技奶奶和科技爷爷的徐章英、顾力兵夫妇获得“特别贡献奖”。科技奶奶徐章英表示，教育应该是育心、育魂、育人，特别是魂，怎么样从小播下一颗科学的种子，点燃孩子们的科学之梦，然后让孩子们在热爱当中孕育他的梦，慢慢的走向未来，仰望天空。徐章英做了一辈子教育工作，她说，“我总觉得我的教育梦在呼唤我，只要我的生命还在，我会一直去追寻我的梦，做一点我力所能及的事情。”

图为科技奶奶

凤凰网公益：现在您的心情是怎么样的？

徐章英：我今天是带着我离世不久的老伴，他是我的同志、我的战友、我的黄金搭档，我饱含着幸福的泪水来参加这个盛典。真不知道用什么语言来表达我的感情，千言万语都不知从哪说起。60年在风风雨雨、坎坎坷坷当中，在痛苦和希望、希望和失望的轮回当中、煎熬当中，挣扎着走到了今天。我终于在这里看到了社会的良知、看到了光明、看到了希望。我觉得社会的良知还在、光明犹在。谢谢你们给了我走出至暗的力量，获得了重生和走向未来的力量。我要感谢行动者联盟，你们为我们的社会、为我们的国家、为我们的人类做了一件大好事，你们在给社会增添光明，让我感觉到我们一定要一起来点燃一盏灯、一束光，我们一起来让整个社会充满良知、充满光明、充满温暖、充满爱，让我们一起在爱中行走，一起与爱同行。

凤凰网公益：您一直专注于儿童教育领域，您和爷爷不仅有爱心、童心，还有创造力。在您看来面对低幼儿，要注意什么，要具备哪些素质？

徐章英：我是1958年上海华东师范大学物理系毕业的，在那个年代响应党的号召，怀着一颗赤诚的红心，告别了豪华的大上海，告别了20多年与我患难与共的老母亲，高唱着《共青团员之歌》。就这样，我在南昌，在江西这个红土地上，在三尺讲台上寄托了终生，在孩子们身上献出了我们全部的青春和全部的努力。但让我感觉到很不理解的一点，为什么我认为我已经很努力了，但是每当一次测验考试，还会发现这么多的学生还有这么多的问题没解决呢？这几乎成了一个课堂之谜。正因为每节课都留下了一点隐患，堆积起来就会使问题成堆，所以现在教育内卷引起了社会普遍的焦虑，我认为这是一个复杂的社会问题。

从外部来讲，教育面临着一个价值观和方法论的革命，但从我们教育内部来看，那就是说我们因为对人怎样思维、人才怎样成长等问题，我们知之甚少，甚至一无所知，导致了很多盲目性。有很多孩子，有一种习惯性的错误，在我教物理的时候，每届学生都有，每一年都有这样的问题产生。比如说我们在教阿基米德定理，问孩子们，他总是对那个公式当中排液体积闹不明白，啥东西是排液体积，那么老师们想了很多办法，孩子们背30遍，还是照错不误，为什么呢？我就做了一些调查，问孩子，你说有个物体放在水里，它会怎么样？他说会上沉，会沉上来，不会沉下去，对我们来说简直太奇怪了，你怎么会说沉，不会说浮？

后来我慢慢知道了，原来在这个年龄段的孩子，他就缺乏足够的经验背景和生活经验的积累，所以在他碰到一个浮的问题，他总要纳入沉的轨道。所以我认为教育一个很大的问题，就是我们要教育人、要培养人，我们就要研究人，要研究人他是怎么认知的，人的学习是怎样进行的。但是现在虽然我们教育界以人为本、以学为主，叫的震天响，但是却很难落到实处。往往大家从知识体系和国外的一些资料当中，来把我们这个课程标准制定出来。所以我觉得对我们教育来讲，一个很大的问题就是我们一定要研究人。

那么最重要的一点，人的素质是什么呢？我曾经提出了一个叫做人类智能系统，它是一个整体，包括它怎么接受外界的信息输入，怎么到大脑当中进行加工。加工又有两个方面，一个是逻辑的，是左脑的功能，一个是非逻辑的，那是右脑的功能，然后要到脑子去检验他的知识是不是真的。这个好像机器也有，我们的电脑也有，但是人区别机械的根本问题在哪里？它有一个控制系统和动力系统，也就是说人，一切成功人士都是在伟大的目标的感召下成就了他伟大的事业，所以我认为我们教育应该育人、育心、育魂。

所以在孩子们玩转科学当中，一个是我们要根据孩子们的心理、生理特点，来考虑应该怎么让科学从高高的神坛上面走下来。所以我们跟孩子们玩的什么呢？身边的科学、透明的科学、好玩的科学、动手的科学、探究的科学。那么孩子们觉得非常接近他，非常需要，他非常的有兴趣。孩子就应该在玩中学、在学中玩，然后通过动手，来教会他的大脑。兴趣是第一个老师，没有兴趣就没有学习，现在我们一个劲的逼着孩子去学这个、学那个，去刷题、去做作业、去考试、去升学，这实在是教育的一种误区，是我们的无知和盲目。

所以我们的课程就是以科学兴趣、科学精神、动手能力为主，科学兴趣是第一位的，科学精神不能没有。当然我们并不是说不要知识，知识也是不可或缺的，然后是探究方法，孩子们很喜欢。我跟孩子们上了100多节课，然后做了一个调查，我问孩子们，你们在一个学前班，你们学了很多功课，你最喜欢什么？（回答）科学。为啥喜欢？好玩，有什么好玩？你做什么，我也做什么。因为我们都是用瓶瓶罐罐做实验，所以他可以模仿着做。

等到我问完以后，居然有个孩子说奶奶我能不能问你一个问题？我说当然欢迎，你猜他问什么？他说奶奶，将来我的宝宝能不能到你这上科学课？我觉得如果他喜欢了，不仅他自己爱学，他的孩子都要来学，那就是我们所期望的结果。所以我认为我们的教育应该根据孩子的生理、心理特点来进行我们的教学工作。我们的教育应该是育心、育魂、育人，特别是魂，怎么样从小播下一颗科学的种子，点燃孩子们的科学之梦，然后让孩子们在热爱当中孕育他的梦，慢慢的走向未来，仰望天空。

所以我们第一节课就是走向神奇的科学世界，看中国的火箭发射，然后跟他讲航天英雄的故事。我们还有一个曲子叫做《到太空去当航天员》。教育不是知识的灌输，是点燃，点燃孩子们心中的太阳，这就是我们的魂，也就是我们的追寻。

凤凰网公益：很多人都说您是他们的一盏灯，是他们的榜样，您这个年纪仍然坚持在教育一线，到底是什么力量支撑着您？

徐章英：我觉得我够不上资格当他们的一盏灯，我一直感觉到我是在山寨里的一个幽灵，在那游逛，我是一棵小草，小草是我心中的歌。但是我感觉到，如果我们的教育人生和我们的教育故事能给孩子们一些借鉴和启迪，那是对我最大的慰藉。确实我也曾经跟教育系的学生讲过一节课，讲了以后，他们居然用A4纸写了两页纸，有的写的还更多。他说奶奶听了你的课，我感觉到我没有目标、没有理想，我一直感到很迷茫、很失落，我真的应该改变自己，这就是对我最大的安慰、最高的奖赏。

什么是力量？我一直说是精神和梦的力量。我得过癌症，我做过膝盖置换，我一直说我们人生没有平坦的路可走，一定要经过九九八十一难的磨练才能取得真经。我以为我已经经过了很多的磨难，我的老头又装了支架，又得了冠心病，没想到今年还有最后一难在等着我，我的老伴走了。但是我总觉得我的教育梦在呼唤我，我有很多事情要做，我不能倒下，我要站起来，只要我的生命还在，我一直会去追寻我的梦，做一点我力所能及的事情。