潘江雪：“双减”之下，为何“梦想教育”反而和国家教育体系协作更紧密？

12月1日晚，由凤凰网主办、凤凰网公益承办、十一大基金会联合支持的凤凰网行动者联盟2021公益盛典颁奖典礼在广州举行。来自公益界、学术界、创意界、媒体界、文艺界和企业界的大咖精英共襄盛举，一同见证十二大年度奖项揭晓。

上海真爱梦想公益基金会创始人、理事长潘江雪获评“年度十大公益人物”。潘江雪在后台接受专访时介绍，“双减”之下， “梦想教育”反而和国家教育体系协作更紧密，是因为多年来真爱梦想一直倡导“问题比答案更重要”“方法比知识更重要”“信任比帮助更重要”三大教学理念。她表示，教育没有局外人，呼吁每个人都参与其中，成为未来教育的建设者。

图为潘江雪

以下是访谈实录：

凤凰网公益：您一直强调提升下一代的核心素养，所谓的核心素养主要包括哪些能力呢？

潘江雪：我是真爱梦想的创始人理事长，也是一个00后女孩的妈妈，看到太多教育内卷，还有应试教育给孩子造成的身心俱疲。所以真爱梦想从一开始就决定要做促进孩子全面发展的教育。

大家可能会觉得奇怪，同为校外机构，那么多大资本大机构都在“双减”之下烟消云散，真爱梦想倡导的“梦想教育”公益体系反而和国家教育体系协作更紧密呢？原因只有一个，这么多年，我们一直从思想到实践，都体现出对国家政策的主动回应。

真爱梦想倡导三大教学理念：

一是 “问题比答案更重要”：我们提倡一个好的问题远比给出一个所谓的“正确答案”更为重要；

二是 “方法比知识更重要”：纯粹的知识已成为廉价的信息商品。掌握解决问题的根本方法，才是“最有价值的知识”；

三是“信任比帮助更重要”：我们相信，每个生命都是一粒种子，我们相信自然生长的力量。

习总书记说，实现教育的根本目的，就是要“培根铸魂、启智润心”。这样的顶层建设，可以让更多孩子更有可能通过学习，成为心智完整、人格独立，敢于担当的社会人，而不是生活只有“胜败”，学习只为考”好大学“找“好工作”，从一个个小小“做题家”，长大变成只求功利、不知意义的“空心人”。

凤凰网公益：从08年注册登记“上海真爱梦想公益基金会”，有哪些令您难忘时刻？

潘江雪：难忘时刻无法计数。13年来，我们秉承国家发展素养教育的使命，珍惜朋友们爱的信托，以极致透明和专业高效的态度，不断巩固和提升真爱梦想的三大核心公益项目群：遍布全国4500家学校的梦想中心功能教室；38门纳入课表的“梦想课程”；一套帮助老师上好梦想课程的，5星教师发展体系。

这种硬件+软件+服务的服务方式，或者说“三位一体”中国儿童素养教育公益服务体系，走出了一条让孩子们肯于“求真”，乐于“有爱”，善于“追梦”的素养教育之路。

这条道路并非一蹴而就，而是用十几年时间，先在在一个个乡镇、县城搞试点，一步步调整改变，归纳提高，一点点总结出这套三位一体的打法，慢慢做通了全国761个区县市教育局的工作，慢慢地，我们把真爱和梦想的种子播撒到4500多所学校里。

一家民间社会组织，为什么可以做到这么广泛而长情的公益服务呢？既不是我们有多大的能力，也不是靠真爱梦想不足百位的全职员工可以做到。而是因为国家的引领，社会各界的合作与帮助，才凝聚起1万多名志愿者，4000万份爱心捐赠，大家聚沙成塔，传递真爱。

回到教育上，教育就是一颗心推动另一颗心。14年来，4000多位校长，10万名老师都是这样和我们共同联结的。每每想到这个艰苦、美妙而不断延展的过程，我的心里只有一句话，爱不止步，真爱真好。

凤凰网公益：对于即将到来的15周年甚至20周年，您对基金会有什么期待和规划吗？

潘江雪：做素养教育，呼应国家教育方针政策，一直都是真爱梦想成长和发展的主旋律。回答未来的展望，我想引述一下联合国教科文组织11月10日发布的最新报告《共同重新构想我们的未来——一种新的教育社会契约》。展望面向未来乃至2050年的教育，报告提出：“教育可以被视为一种社会契约——一种社会成员间为了共享的利益而合作达成的默示协议。”这个契约第一要确保人们终身接受优质教育的权利，第二要加强教育作为一项公共行动和一种公共利益的功能。教育的未来是多样的。在确定公正、公平和可持续发展这个宏大前提下，需要重新构想教学方法，处理好课程与知识、技能之间的关系，让教师教学更加专业化，充分发挥数字技术带来的教育红利，重新构想未来的学校。

梦想教育所追求的“求真、有爱、追梦的”毕业生形象，与联合国2050年教育未来的画像高度一致。教育没有局外人，作为教育公益人，我呼吁每个人都应该参与其中，成为未来教育的建设者，成为新的社会契约的缔结者。唯有如此，教育才会真正成为一种人类公共的共同利益。