学校：马街乡中心小学

教师：李发光（校长）

马街乡中心小学位于元阳县西部，辖10个村民委员会，86个村民小组，居住有哈尼、彝、傣、瑶、汉等五种民族。目前全乡国土面积246平方米，离县城28公里，立体性气候特征明显。有27所小学，其中完小11所，教学点16个，有102个教学班，在校生达2885人，适龄儿童入学率、在校生巩固率均达99%以上。有教师160人（其中在职教师126人，代课教师34人），教师学历合格率达98.5%，有中共党员25名，共青团员14名。学校占地46846平方米，校舍建筑面积15670平方米，学校建筑面积中大多为危房，学校藏书21944册。

我乡小学点多面广，校点分散，目前有公办教师126名，实际在岗教师113名，教师严重不足，除中心校外全部都是每位教师包干一个班级的所有课程。有些村完小公办教师只有1-2名，大多是一些代课教师，而由于代课教师工资待遇低，很多有知识水平的人都不步入代课教师这个行列，再加上代课教师学历低，知识水平不高，导致教育教学质量提高难度大。由于马街是一个贫困乡，经济文化落后，人民生活水平低，高山的群众都外出打工，子女都留给爷爷奶奶照看，全乡留守儿童达600多人，给学校的管理和教学质量的提高造成了一定的难度。

由于资金不足，人民生活水平低，导致教育教学设施简陋，教师和学生的生活和学习条件差，教师和学生住宿拥挤，教师的宿舍是多功能室，既是卧室又是厨房，学生20平米住16个学生。虽然经济底子薄，但人民群众的精神文化生活是不落后的，比如有些村寨有老年人协会、文艺队、篮球队等，每年的节日有哈尼族"十月年"、"六月年"，彝族的"火把节"；傣族的"泼水节"、"勐雅山歌节"，瑶族的"盘王节"等，每到节日姑娘小伙们穿上节日的盛装，载歌载舞，欢度自己的节日，宏扬边疆民族文化。

本人对本次培训活动的期许和愿望

通过此次培训增长见识，拓宽视野，更新教育观念，与时俱进，开拓创新，学习先进地区的教育教学理念和学校管理模式，缩短与发达地区的差距，不断提高教育教学质量。希望在培训中给我们多参观一些在管理和办学上比较有特色的学校。

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