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汪文斌:方舟全息图全新升级 为儿童安全保驾护航


来源:凤凰网公益

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在主题为“共益共通共赢”的高峰论坛上,中国西部人才开发基金会理事长兼秘书长汪文斌为大家带来伊利方舟五年分享的主题演讲。

12月26日,由凤凰网主办、凤凰网公益承办,中国儿童少年基金会、中国妇女发展基金会、中华社会救助基金会、中国社会福利基金会、中国扶贫基金会、南都公益基金会、中华少年儿童慈善救助基金会、中国少年儿童文化艺术基金会、中国人口福利基金会联合主办,北师大中国公益研究院、北京大学非营利组织法研究中心、深圳国际公益研究院、中国科学院心理研究所提供学术支持,凤凰网战略合作伙伴中英人寿共同参与的行动者联盟2017公益盛典在北京悠唐皇冠假日酒店举办,本次公益盛典包括高峰论坛及颁奖典礼。

在主题为“共益共通共赢”的高峰论坛上,中国西部人才开发基金会理事长兼秘书长汪文斌为大家带来伊利方舟五年分享的主题演讲。

以下为演讲全文:

大家好,不能叫经验介绍,应该说是我们项目的一个报告。伊利方舟是西部人才开发基金会以及伊利集团共同开发的项目,主要在校园里面100个学校做先期试点,做好100个学校试点的同时进行一定范围的推展。我们走了25个省区,并且和媒体以及各界搞了70多项活动,使这个项目不断成形,影响不断地扩大。

今天,我想给大家介绍一个主题:方舟全息图指引下的生态校建设。全息是一个摄影的概念,从不同的方位拍一件事,一个事物,方舟全息图就是说,我们用不同的角度透视一个学校的校园安全问题。为什么做这个?一段时间的公益实践中,通过我们的调查以及专家的研究发现,许多学校里面存在着一些不突出的问题、倾向性的问题。比如说一些学校,尤其小的学校不知道自己安全问题在哪里,这就如同一个人不知道自己身体状况怎么样,有没有病,是什么病?这是个大问题。

还有一种情况是学校普遍的情况,就是别人害病自己吃药。如果某地某校发生一个极端的事情,全国通报,大家排查、演练,经常有这样的情况发生。这导致了许多学校别人得病自己吃药。西部有泥石流出问题了,东部平原也在搞。有一些地方吃的水都没有,也在搞防逆水的演练,有一些小学在县城里面,应该教他们怎么过河怎么过沟,但是他们学的是怎么过斑马线。

因此我们在想,要给所有学校搞一个给自己看病的诊疗图,让他们学会望闻问切,让他们做X光,给他们血压器,一旦发现自己的病,那治病部分就解决了。所以我们就搞出来了方舟全息图。这是书的2.0版,1.0版是测试版,2.0版是正式推出来的版本。最主要的是我们的手机版以及电脑版是完全开放的,扫扫码,上上网就可以免费地来分享这个东西。

方舟全息图里面包括了校园安全的四个方面,几乎涵盖了学校学生的任何一个问题,这个结论是我们进行试验的,也就是1.0版到2.0版一百多所的学校几乎无遗漏的。四个方面,每一个方面大概有四个或者14个不同的安全指标,每一个安全指标有四个维度,比如说这张图,前面是文化和安全隐患,后面这样的安全隐患应该有什么应对措施,同时开展怎么样的方案教育,最后要形成怎么样的监管制度…学校根据这四个维度把脉看病后的结果是什么?最后就是雷达图,这十个雷达图显示学校校园安全山水土木等等,根据这十个雷达图制定学校防范教育和工作的方案,这就是全息图。

方舟全息图出来了,是怎么出来的?我们叫做呕心沥血之作。我们前面用了两年的时间,先请了20位儿童教育,尤其是基层的安全专家来做这个初稿,做出来之后在伊利方舟75个学校搞了一年,你们按照这个做,看看好不好,看看问题在哪儿?给我拿出来第二个版本。75个学校,里面有106位教育工作者,两次磨合出来的。

方舟全息图不仅仅是一本书,还要用。怎么用?我们先自己用,像一个新药开发出来以后必须要有志愿者来试。在伊利方舟的学校里面,100多所学校里,用一年多的时间,让全息图指引他们建设生态校。这个生态校是什么概念?一个系统里面所有要素的有机组合形成一种生态,叫做生态校。学校用方舟全息图看出来病、短版、空白、不足,就大概了解学校有什么力量集合起来解决这些问题?能全解决的就全解决,解决不了就解决一部分。这就是生态校建设的过程。方舟全息图是看病的,方舟生态校是治病的。

为什么把它叫做生态校,就是因为它有这三个方面的特点。首先是整个系统里面资源要素的整合,人财物集中起来。另外,长期机制。不是说一下子,不是说一两年,而是要一直做下去。另外,它是一个系统,可以自我优化。

生态校我们干的怎么样?两个比较显著的做法,一个叫做项目申报制,学校有问题,但是你的能力如何?你想干什么事就可以干什么事情?你自己拿你自己的方案?拿出来议论评,这个评不是一拍椅子就转过来了,是由同类的老师帮你磨合的。

方案出来,我们根据你做的这个事情给你钱,我们一百个学校干的事情都是不一样的,要的钱也都是不一样的。这是项目申报制,这个磨合的过程还是比较费劲的。我们有动态的指导,有一个网站,每一个学校要素之一就是按期把活动发到网上,活动干的怎么样,项目完成怎么样,我们可以随机及时看到他们做的怎么样。比如说前天我们做PPT,21号、19号,哪个学校干完了,今天早上我看了一下昨天25日圣诞节,有4个学校在做活动,这样钱花了,我们有一个监督和督导,我们也有一个指导。这是100个生态校的情况。

伊利方舟我们做了五年的时间,这五年我们认为一个项目能够站起来,靠的是什么,或者五年它告诉了我们什么?这一点需要跟大家分享。儿童的安全要持续的投入。伊利累计给我们五年1300万,而且还要继续做,做五年,做十年。

另外,伊利方舟告诉我们孩子是校园安全的主体,但我们大家都是校园安全的主角,我们不能失去自己的角色,我们帮他们。怎么做?意识的强化、能力的提高和机制的培育,就是我们要做的。据此,我们搞了160多个生态校,有300多名导航师、孩子身边的导航师在帮他们做。

另外,伊利方舟儿童安全首先要根植于校园。校园里孩子最集中,群体保障才能够保障群体中每一个个体的安全,这样最省事最有效率。我们六个县做,100多个学校,覆盖20万个孩子。因此我们做了70多场线下的活动。

同时我们认识到,儿童安全不仅仅是认识上的科学,更是实践中的学科,因此在方舟全息图和伊利整个活动里面,聚拢了几百名专家和几千名直接的一线工作者。还有最重要的一点,作为社会的公益机构,我们认为合适的是最好的,喜欢的是最棒的,符合规律的是最久的。

因此我们任何一个活动,学生高兴,老师受用,参加伊利方舟的很多学校,不但成为了安全校,而且是快乐校,活跃校。

讲完五年我们已经做了什么,现在讲下面的五年还要做什么?简单的讲三件事:一操,这个好玩。12生肖里中华民族的好东西,大家一起玩;一图。我们有校园全息图,下面一阶段是家庭全息图,校园全息图是群体,家庭全息图是个体,当然两个孩子是两个个体。我们还要做社会全息图,这样全体、个体、社会都有了;一师,我们到现场去,为孩子们培养身边的专家。我们已经培养了300多名,尤其是针对一些特殊群体、寄宿制孩子的专家。

讲到这儿,有一些人就会问,你们升级到另外五年,有没有一个好LOGO?我觉得特别好,下面放一个伊利方舟一个新的LOG0。安全、成长、梦想,是我们的主题词,但它同时是不同的三个阶梯,如同我们今天的主席台一样,三个阶梯。

一个是安全,一个是在保障安全的基础上,关注孩子的成长。三个阶段,我们要帮助孩子实现梦想。有了这么一个LOGO,可能有一些人又会问,你们是孩子的项目,有没有卡通形象?我们有一对双胞胎是我们的卡通形象。看,他们上来了,他们拿着盾牌的。

看了我们的LOGO,看了我们双胞胎的卡通形象,又会有人问,你们的全息图说得好听,那以后我们怎么用?下面屏幕上就会出现我们的二维码,大家扫描就可以进入测试版来测试你们学校的校园安全情况,向全国免费的开放。我们还要把它作为中国方案,中国智慧,向全世界推荐。我们已经和国家行政学院达成了协议,在国家行政学院培训的一千多名外籍公务员都会在今年人手得到一册伊利方舟的全息图,谢谢大家。

[责任编辑:张亚雯 PP008]

责任编辑:张亚雯 PP008

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